Як розкрити творчі здібності дитини?
Творчі здібності – це здатність людини знаходити особливий погляд на звичні і повсякденні речі або завдання. Ця здатність безпосередньо залежить від кругозору людини.
Вважається, що всі люди володіють творчими задатками від природи. І якщо ви , батьки , зможете в дитині розпізнати потяг до творчості і сприяти розвитку певних здібностей , можна стверджувати що вона стане творчо обдарованою . Найчастіше - такі діти рано розпізнаються в сім'ї .
Нерідко дратує дорослих надзвичайна жага дітей до пізнання і непереборна цікавість таких дітей. Проблема полягає в тому, що якщо батьки будуть обсмикувати і обмежувати своїх неординарних дітей, вони ризикують придушити, а не розвинути творчі нахили дитини. Іноді дорослі просто ігнорують таланти дитини, не знаходячи часу або сил гідним чином розвинути закладене природою . А іноді батьків навіть лякають незвичайні здібності дитини.
Усі батьки хочуть побачити в своїй дитині те, чого не зміг досягти сам. Іноді це бажання приймає гіпертрофовані форми: я не став спортсменом, значить, моя дитина їм обов'язково стане, я не навчився грати на скрипці, а його навчу. І ос ь на цьому грунті виникають різного роду конфлікти.
Дитину , можливо , й зацікавить скрипка , але їй більше подобається співати чи танцювати , а батьки продовжують тиснути своїм авторитетом, примушуючи займатися саме грою на скрипці. Дитина не може займатися справою , яка їй не подобається і при цьому показати видатні результати . І тут у дорослих настає розчарування: вони не отримали того, чого очікували.
Саме в цей момент у батьків починає розвиватися почуття , що їх дитина нездара . Дитина НАСПРАВДІ зможе вважати себе невдахою , адже так сказали батьки , які для неї є незаперечними авторитетами .
Ще однією проблемою творчо обдарованих дітей є їх експлуатація, з метою отримання доходу. Експлуатації можуть бути позитивними, наприклад , ранні концерти Моцарта , так і негативними , коли надмірні амбіції дорослих призводять до знищення дитячої безпосередності або до спотворення розвитку особистості дитини. Яскравим прикладом негативної експлуатації може бути реклама за участю дітей. Це діти , таланти яких непомірно перебільшуються , щоб дорожче продати (не обов'язково за гроші , а , наприклад , за право бути матір'ю або наставником геніального дитини), до зрілого віку опиняються в жахливому становищі , коли з'ясовується, що роздуті доброзичливими дорослими здібності були цінні в поєднанні з юністю їхнього власника і не можуть бути конкурентоспроможними в дорослому житті. Подібний перегин призводить до спотворення самооцінки дитини , стимулює марнославство і , частіше за все, не йде дитині на користь!
У сфері дозвілля творчо обдарована дитина може "розкритися" повністю тому, що тільки тут вона може застосовувати свої неординарні можливості . Сім'я в значній мірі повинна підтримувати дитину і проводити спільне дозвілля з тим, щоб стежити в який бік розвиваються здібності і чим батьки можуть допомогти в реалізації потенціалу своїх діточок.
Шановні батьки!
Все, що від вас потребується, — це Ваша любов та увага.
Тож , просто грайте , імпровізуйте , експериментуйте
та даруйте радість своєму малюку!
Музыка
Як виховати щедрість у дитини або як навчити ділитись.
Дуже часто я чую від мам маленьких дітей історії про те, що їхні діти жадібні, не вміють і не хочуть ділитись іграшками. Справді є період розвитку малечі, а саме від року до 3,5, коли вони не готові нікому давати свої речі. Це зумовлено декількома факторами, по-перше, в такі моменти дитина починає усвідомлювати принцип «приватної власності», тобто дитина починає розуміти що у кожного предмета є власник, і тільки він має право розпоряджатися ним. По-друге, часто діти в такому віці мають досить розмиті межі, а тому розповсюджують своє «Я» на улюблені іграшки, а спробу відібрати в них предмет вони розцінюють як зазіхання на них самих. В такі моменти не треба змушувати дитину віддавати власні речі.
Насправді ми можемо навчити дітей ділитись! І ключове слово тут – «навчити», оскільки діти егоцентричні по натурі і тому небажання комусь давати свої речі цілком природна якість.
Притримуючись наступних порад ви зможете виховати в дитини БАЖАННЯ ділитись і таку гарну якість як ЩЕДРІСТЬ.
Отже, ще раз наголошую, що мета в нас не змусити дитину поділитись, а стимулювати ЗАХОТІТИ це зробити.
1. Пропонуйте ділитись іграшками. Мова йде не про ситуації, в яких назріває конфлікт, коли інша дитина забирає іграшку, а ваша відстоює! Пропонуйте ділитись просто так, коли діти не сваряться за іграшки, а граються разом. До того ж, якщо ви поясните дитині, що ділитись означає не віддавати річ назавжди, а лише на певний час з її обов’язковим поверненням назад, малеча стане частіше давати свої речі.
2. Навчіть фразам, які висловлюють щедрість. Часто, коли ви просите малечу поділитись, вона банально не знає що і як сказати. Цілком нормально, якщо ви скажете малюкові «Синок, можеш сказати Дмитрику – «Візьми погратися ось цією машинкою, а потім мені віддаси»». Із власного досвіду можу сказати, що цей спосіб досить дієвий.
3. Заохочуйте дитину до самого процесу розподілу. Чи то під час гри, чи то під час обіду чи прогулянки по магазинах допомагайте малюкам чесно, по-справедливому ділити речі, предмети, їжу.
4. Розповідайте про переваги, які отримає той хто ділиться: можливість погратися чужою іграшкою, прихильність дітей внаслідок якої малюка будуть із задоволенням запрошувати до гри і т. д.
5. Поважайте право власності дитини. Тобто завжди питайте дозволу перш ніж користуватись речами малюка, дякуйте. Так дитина навчається поважати свою і чужу власність.
6. Хваліть за прояв щедрості та виявлене бажання ділитись. При цьому обов’язково опишіть, що зробив малюк і до яких наслідків це призвело, наприклад, «Максим тепер щасливий оскільки ти дав йому свій вертоліт», «Тетянка тепер поділиться з тобою своїм м’ячиком»…
7. Навчіться спокійно приймати відмову вашого малюка. Дійсно, дитина має право не давати власні речі і коли вона зрозуміє, що ви цілком нормально до цього ставитесь, в неї не буде потреби постійно всіх переконувати у тому що дана річ дійсно її.
8. Читаючи казки чи переглядаючи телепередачі звертайте увагу дитини на щедрі вчинки та на наслідки відповідної поведінки.
9. І на останок, показуйте власний приклад прояву щедрості. Діліться з подругами, іншими дітьми, рідними так щоб малюк бачив і чув як ви це робите.